Dzieci ekranu : jak uzależnienie od ekranu przejmuje kontrolę nad naszymi dziećmi - i jak wyrwać je z transu Tytuł oryginału: "Glow kids : how screen addiction is hijacking our kids - and how to break the trance,". "Jak uzależnienie od ekranu przejmuje kontrolę nad naszymi dziećmi - i jak wyrwać je z transu "
AUTOR:
Kardaras, Nicholas
POZ/ODP:
Nicholas Kardaras ; [tłumaczenie Agnieszka Jarosz].
Zespół Downa to powszechnie znana choroba uwarunkowana genetycznie. Niemal każdy człowiek potrafiłby rozpoznać i wymienić jej widoczne cechy. Interesują się nią zarówno badacze z różnych dziedzin nauki, jak i praktycy zajmujący się usprawnianiem różnych aspektów życia osób nią dotkniętych. Na świecie powstało wiele stowarzyszeń i fundacji poświęconych problemom osób z zespołem Downa i ich rodzinom/opiekunom. Wydawane są czasopisma związane z tym zaburzeniem: "Down Syndrome, Research and Practice", "Down Syndrome Quarterly", "Bardziej Kochani". W 2006 roku Stowarzyszenie Down Syndrome International w ramach kampanii informującej społeczeństwo o tej chorobie i problemach doświadczanych przez osoby z zespołem uchwaliło 21 marca Światowym Dniem Zespołu Downa.W kontekście przedstawionej charakterystyki osób z zespołem Downa temat, który będzie poniżej poruszany, wydaje się mało znany, w pewien sposób nieoczekiwany, ponieważ nieco niezgodny ze stereotypowym poglądem na "wiecznie szczęśliwe", a także serdeczne i życzliwe osoby z zespołem Downa. Praca poświęcona jest bowiem problemom zdrowia psychicznego u osób z trisomią 21. Chciano również zwrócić uwagę na to, jak duży trud osoby te i ich otoczenie muszą wkładać w to, aby przezwyciężyć takie problemy, aby mimo często w dużym stopniu biologicznie uwarunkowanych właściwości móc zachować pogodę ducha i serdeczność w stosunku do innych. W świetle współczesnej wiedzy, a także na podstawie obserwacji klinicznych można stwierdzić, że u osób tych występuje o wiele więcej zaburzeń emocjonalnych, a także zaburzeń w zachowaniu niż u osób z ogólnej populacji, choć trzeba dodać, iż jest ich mniej w porównaniu z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie z innych przyczyn. Prowadzone badania mają na celu dokładne poznanie tych problemów, czyli określenie ich przyczyn, charakterystycznego sposobu przejawiania się, a głównie opracowania skutecznych metod terapii. Istotne wydaje się dogłębne poznanie doświadczanych przez dzieci, młodzież, dorosłych z zespołem Downa trudności w funkcjonowaniu. Nasza wiedza na temat ich wewnętrznego doświadczania, a także sposobu przejawiania się w zachowaniu ułatwia przyjmowanie właściwych postaw wobec nich. Pomaga również opracowywać formy terapii dla tych osób i dla ich rodziców czy opiekunów. Lepsze poznanie tego wszystkiego, z czym zmagają się na co dzień, z pewnością ułatwia dostrzeżenie najistotniejszych wartości, odróżnianie tego, co ważne, od spraw mniej ważnych.Książka adresowana jest do osób, których życie lub praca zawodowa wiąże się z zespołem Downa. Zainteresuje z pewnością rodziców, którzy codziennie stawiają czoła trudnym doświadczeniom swoich dzieci. Może być także pomocna w poszerzeniu wiedzy, jaką posiadają na temat tej choroby lekarze, psycholodzy, pedagodzy i inni specjaliści. Mogą po nią sięgnąć studenci medycyny, psychologii, pedagogiki.
UWAGI:
Bibliogr. s. 123-140.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann ; redakcja naukowa polskiego wydania Maria Materska [>>] ; tłumaczenie Joanna Kowalczewska ; aktualizacja przekładu Aleksander Wojciechowski, Aleksandra Wilkin-Day.
Wstęp do wydania polskiego (Phil Zimbardo) Wprowadzenie (Phil Zimbardo, Bob Johnson, Vivian McCann)
1. OSOBOWOŚĆ: TEORIE DOTYCZĄCE OSOBY JAKO CAŁOŚCI
1.1 Jakie czynniki kształtują osobowość?
Biologia, natura ludzka i osobowość Wpływ wychowania: osobowość a środowisko Wpływy natury: dyspozycje i procesy psychiczne Społeczne i kulturowe uwarunkowania osobowość
ZAGADNIENIE
Rozumienie niezwykłych ludzi i wyjaśnianie niezwykłych zachowań
1.2 Jakie stałe wzorce lub dyspozycje składają się na osobowość?
Osobowość a temperament Osobowość jako zespół cech Zaburzenia osobowości
ZAGADNIENIE
Określanie własnego typu osobowości
1.3 Jakie procesy psychiczne zachodzą w osobowości?
Teorie psychodynamiczne: nacisk na motywacją i zaburzenia psychiczne
Teorie humanistyczne: nacisk na ludzkie możliwości i zdrowie psychiczne
Teorie społeczno-poznawcze: nacisk na uczenie się społeczne
Trendy współczesne: osoba w systemie społecznym
ZAGADNIENIE
Zastosowanie psychologii do uczenia się psychologii
1.4 Jakimi "teoriami" posługują się ludzie, aby rozumieć siebie i innych?
Ukryte teorie osobowości
Autonarracje: opowieści o naszym życiu
Wpływ kultury na nasze poglądy dotyczące osobowości
ZAGADNIENIE
Tworzenie teorii osobowości na własny użytek
WŁĄCZ MYŚLENIE KRYTYCZNE
PODSUMOWANIE ROZDZIAŁU
2. ZABURZENIA PSYCHICZNE
2.1 Czym są zaburzenia psychiczne?
Ewolucja poglądów na zaburzenia psychiczne Wskaźniki nienormalności Ostrzeżenie dla czytelników
ZAGADNIENIE
Niepoczytalność jako okoliczność wyłączająca odpowiedzialność karną
2.2 Jak są klasyfikowane zaburzenia psychiczne w DSM-IV?
Ogólna charakterystyka systemu klasyfikacyjnego DSM-IV Zaburzenia nastroju
Zaburzenia lękowe
Zaburzenia pod postacią somatyczną
Zaburzenia dysocjacyjne
Schizofrenia
Zaburzenia rozwojowe
Zaburzenia przystosowania i inne stany kliniczne Różnice między płciami w zakresie zaburzeń psychicznych
ZAGADNIENIE
Nieśmiałość
2.3 Jakie są konsekwencje etykietowania ludzi?
Etykiety diagnostyczne, etykietowanie i depersonalizacja Kontekst kulturowy zaburzeń psychicznych
ZAGADNIENIE
Zastosowanie psychologii do uczenia się psychologii
WŁĄCZ MYŚLENIE KRYTYCZNE
Ponowne odwiedziny w szpitalach psychiatrycznych - inne spojrzenie na badanie Rosenhana
PODSUMOWANIE ROZDZIAŁU
3. TERAPIE ZABURZEŁ PSYCHICZNYCH
3.1 Czym jest terapia
Decyzja o rozpoczęciu terapii
Przymierze terapeutyczne i cele terapii
Terapia w kontekście historycznym i kulturowym
ZAGADNIENIE
Paraprofesionaliści również prowadzą terapię
3.2 W jaki sposób psycholodzy leczą zaburzenia psychiczne?
